报告题目：Suggestions for a Competitive Computer Science Program

报告时间：7月22日 10:00

报告地点：海韵行政楼C505

报告人：Paolo Emilio Barbano

报告人简介

Paolo现任耶鲁大学数学系讲师、高级研究科学家，在此之前他曾任剑桥大学终身高级副研究员、纽约城市大学研究助理教授、耶鲁大学Gibbs助理教授。他在计算生物工程学领域有着丰富的经验，并在众多医药和航空工业项目中担任建模设计师。Paolo也曾开创两所公司并作为咨询师帮助多项创新科技产品投入市场。应计算机系王菡子教授，雷蕴奇主任以及鞠颖副主任邀请，Paolo老师在小学期为计算机系师生开设一门“New Frontiers in Computers Science in Europe and the US”的短期课程，课程一经确定便吸引了200多名学生选修并赢得了同学们的广泛好评。

讲座概要

Paolo根据在信息科学与技术学院短暂教学以及在美国教书的经历，对比中美两国在计算机科学专业不同的教学方式，总结出一些有建设性意义的专业发展建议。学生是大学的核心，因此学校在设置专业培养方案时应充分考虑学生的需求，例如学校可以根据学生的职业发展意向将专业分为两个方向，即学术方向和职业方向：学术方向侧重为学生继续深造创造条件，而职业方向则应同市场接轨，将重心放在如何使学生掌握更多的实用技能上，让学生实现从学生到职业人，从理论到实践的顺利过渡。一所好的学校不仅需要学术和教学方面扎实过硬，宣传和品牌效应同样至关重要，以Paolo所任教的英国剑桥大学为例，介绍好的宣传可以为学校带来更优质的生源和良好声誉，助力大学的永续发展。比照美国课堂，中国的课堂相对缺乏对话与沟通，学生和老师之间缺少有效的互动和反馈，中国学生很多好的想法都被这样的课堂气氛埋没了。沟通和交流能够有效提高课堂对学生的吸引力，帮助教师更为准确全面的评估学生。针对不同类型的课程，教师应设计多样的授课方式，同时根据授课方式制定评估考核方法，例如传统型的理论课采用考试理所应当，但对于应用类课程，则应突破传统，更多采用平时作业、课堂表现等灵活的考核方法。